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シチュー作りをしました。

みなさんこんにちは。本日ブログ担当の兼城です。今日の課題でシチュー作りをしました。材料を購入する所から後片付けまで最初から最後まで自分たちで行ってくれました。それでは早速その様子をお伝えします。

材料を購入後役割分担し調理を行いました。こちらの児童は玉ねぎの皮を剥き食べやすい大きさに切る役割です。
手早く玉ねぎを処理しないと涙が出てくるので急いで処理をしていましたがそれでも丁寧に下準備をしてくれたので良かったです。
こちらはジャガイモの下準備をするグループ。ピーラーで手を切らないよう慎重に皮を剥いていました。
1０分程で玉ねぎ、ジャガイモの皮を剥き、その後一口サイズに切りました。みんな包丁を使う時は指を切らないよう集中して取り組む事が出来ていました。
すべての具材が切り終わった後はフライパンで炒めます。　しっかり児童達も調理に参加し楽しんでいました。
玉ねぎが焦げないよう手早くフライパンに入れ、炒める事ができました。
具材の量が多く1つのフライパンに入らなかったので急遽もう一つのフライパンでジャガイモに油が回るよう炒めました。急なトラブルが起きても児童達は積極的に調理をしてくれたので良かったです。
具材を炒めた後は大鍋に移しその他必要な具材、調味料、ルーを混ぜ合わせていきます。その後煮込んだ後は仕上げ担当の児童からOKサインがでるまで待ちます。
20分程煮込んだ後仕上げ担当の児童からOKサインが出ると他の児童達は喜んでいました。
シチューが出来た後はみんなで手を合わせて頂きますを行いました。
とてもシチューが美味しかったようで全員おかわりをしていたので良かったです。
大量にシチューを作りましたが、ごちそうさまをした後、鍋の中には少量のシチューしか残っていませんでした。笑

今日も素敵な笑顔と成長を見せてくれたまはろっ子が見れてとても良い一日でした＼(^o^)／

それでは本日のブログはここまで♪また明日のブログをお楽しみに～ヽ(^o^)丿

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【児童デイサービスまはろ赤嶺】
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担当　川満

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好きなものを持って来て(*^_^*)ｂ

✿✪‿✪｡)ﾉハイサ～イ♡今日のブログを担当します平良です☆

今日はテディイベアズデーで、テディベアの名前の由来となったアメリカ26代大統領セオドア・ルーズベルトの誕生日。イギリスのテディベアコレクターの間で始められ、世界中で「心の支えを必要とする人たちにテディベアを贈る運動」が行われている。日本では日本テディベア協会が1997年から実施されたそうです。

1902(明治35)年の秋、ルーズベルト大統領は趣味である熊狩りに出掛けたが、獲物をしとめることができなかった。そこで、同行していたハンターが小熊を追いつめて最後の一発を大統領に頼んだが、「瀕死の小熊を撃つのはスポーツマン精神にもとる」として撃たなかった。このことが同行していた記者によって新聞に掲載され、このエピソードに因んで、翌年、ニューヨークのおもちゃメーカーが熊のぬいぐるみに、ルーズベルト大統領の愛称である「テディ」と名づけて発売した。その頃、ドイツのシュタイフ社の熊のぬいぐるみが大量にアメリカに輸入され、この名前が広まったそうです。

テディイベアにこんなすてきなエピソードがあったなんて知りませんでした(*^_^*)ｂ

話が長くなりましたが、余談はこの辺で終わりましょう。

それでは、今日のまはろっ子の様子をお伝えしていきます(^O^)／

今日は来所して楽しく自由時間を過ごしました。

なかには勉強を頑張る児童もいましたφ(..)メモメモ

自由時間を過ごした後は始まりの会です。みんなで今日一日の流れを確認していきます。

始まりの会の後はみんなで仲良くお昼ご飯をいただきます( *´艸｀)

美味しい弁当に満足です(*^_^*)ｖ

食事の後は外出です。外出する前に外出先でのルールをみんなで確認します。

今日の外出先はメインプレイスで行われた『遊びリンピックin沖縄』に参加してきました(^O^)／

遊びリンピックでは色んな出し物があり児童もとても楽しそうに参加していました(*^_^*)

ラジオ体操にも挑戦しました(^O^)／

色んな出し物もあってみんなとても楽しそうです🎵

まはろから戻ってきた後は課題の「好きなものを持って来て」でそれぞれみんな好きな事をして過ごしました(*^_^*)ｖ

今日も素敵な笑顔と成長を見せてくれたまはろっ子が見れてとても良い一日でした＼(^o^)／

それでは本日のブログはここまで♪また明日のブログをお楽しみに～ヽ(^o^)丿

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担当　川満

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スマホ学習をしました。

みなさんこんにちは。本日ブログ担当の兼城です。今日の課題でスマホ学習をしました。「文字の打ち方」「、？。」の使い方の違いで相手に誤解を与えてしまう可能性がある事を学んでもらいました。児童達はしっかり話を聞いた後、動画を視聴し集中して課題に取り組めていたのでよかったです。それでは早速その様子をお伝えします。

こちらは課題の様子。　「、。？」の使い方を誤ると相手に誤解を与えてしまう可能性がある言葉を例文にし児童達に学んでもらいました。
例「なんでくるの。」「なんでくるの？」相手にとってどのように捉えられるかみんなで考えました。
児童達から色々な意見が出て捉え方は人それぞれだなと実感しました。
スタッフの話を聞いた後は動画を見て復習をしました。

それでは本日のブログはここまで♪また明日のブログをお楽しみに～ヽ(^o^)丿

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